Vietnam
1800 234 235

Kế hoạch đánh giá mô-đun trường trung học thứ ba

Mẫu kế hoạch đánh giá Unit 3 trường THCS đã được xây dựng để giáo viên tham gia tập huấn Unit 3 tham khảo và lên kế hoạch đánh giá rất cụ thể. Phiếu đánh giá bao gồm các bước xác định mục tiêu đánh giá, biểu mẫu mô tả, kế hoạch kiểm tra, đánh giá….Ngoài ra, các thầy cô có thể tham khảo thêm tài liệu bồi dưỡng Mô đun 3, các tài liệu này hỗ trợ cho các chương trình bồi dưỡng giáo viên. Vì vậy, mời các bạn theo dõi chi tiết các bài viết sau:

Chương trình Đánh giá Mô-đun 3 – Tập huấn GDPT 2018

Chủ đề: Cuộc sống hàng ngàyBước 1: Xác định mục tiêu đánh giáyêu cầu được đáp ứng- Nêu khái niệm siêng năng, kiên trì, là hiện thân của siêng năng, kiên trì.- Hiểu ý nghĩa của chăm chỉ, kiên trì.- Siêng năng, kiên trì trong công việc, học tập và cuộc sống hàng ngày.- Đánh giá tính siêng năng, kiên trì của bản thân và người khác trong học tập và công tác.chất lượng của công việc khó khănthành phầnmục lụcham học- Luôn cố gắng đạt điểm cao trong học tập.- Thích đọc sách báo, nghiên cứu tài liệu trên mạng Internet để mở mang kiến ​​thức.- Có ý thức vận dụng kiến ​​thức, kỹ năng đã học ở trường, sách báo và các nguồn tin cậy khác vào học tập và cuộc sống hàng ngày.Năng lực toàn diện: tự chủ và tự họcthành phầnmục lụctự học, tự nâng cao trình độ- Đặt mục tiêu học tập cho bản thân và hướng tới chúng.- Biết cách xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập, lựa chọn tài liệu học tập phù hợp, lưu trữ thông tin một cách có chọn lọc thông qua tóm tắt, bản đồ khái niệm, bảng biểu, từ khóa, ghi chú. Giáo viên giảng bài dựa trên ý chính.- Dưới sự chỉ bảo của thầy cô, bạn bè, tự nhận ra và điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân, tích cực tìm kiếm sự hỗ trợ của người khác khi gặp khó khăn trong học tập.- Biết cách rèn luyện và khắc phục những hạn chế của bản thân đối với các giá trị xã hội.Khả năng đặc biệt: Khả năng điều chỉnh hành vithành phầnmục lục– Nhận thức về các chuẩn mực ứng xử- Ghi nhận việc thực hiện siêng năng, kiên trì.- Tìm hiểu lý do tại sao mọi người cần làm việc chăm chỉ và bền bỉ.- Đánh giá hành vi của chính mình và của người khác- Đánh giá thái độ, hành vi của bản thân và người khác về tính siêng năng, kiên trì.- Đồng tình ủng hộ thái độ, hành vi thể hiện siêng năng, kiên trì. Phê phán sự lười biếng, ỷ lại, làm gánh nặng cho người khác.- Sửa đổi hành vi- Những lời nói và việc làm thường xuyên, thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì.- Nhắc nhở, động viên, khích lệ bạn bè luôn siêng năng trong học tập và công tác.Bước 2: Bảng mô tả mức độ diễn đạt cho từng yêu cầu cần đáp ứngyêu cầu được đáp ứngMức độ biểu hiện1. Tuyên bố về hoạt động siêng năng, kiên trì- M1. Nêu khái niệm, nêu một số biểu hiện của siêng năng, kiên trì nhưng không lấy ví dụ minh họa- M2. Nêu khái niệm, thể hiện đầy đủ việc thực hiện đức tính siêng năng, kiên trì nhưng không nêu gương được- M3. Có thể nêu các khái niệm, mô tả đầy đủ hiệu suất của siêng năng, kiên trì và lấy các ví dụ minh họa2. Hiểu tại sao cần siêng năng và kiên trì- M1. Đưa ra lý do tại sao cần phải làm việc chăm chỉ và kiên trì- M2. Giải thích tại sao cần siêng năng, kiên trì và nêu gương- M3. Phân tích lý do tại sao bạn cần siêng năng, kiên trì và nêu ví dụ3. Đánh giá cao sự siêng năng, kiên trì của bản thân và người khác trong học tập và công việc- M1. Trân trọng sự siêng năng, kiên trì của bạn trong học tập và công việc.- M2. Cảm ơn gia đình và bạn bè đã siêng năng, kiên trì trong học tập và công việc.- M3. Trân trọng sự siêng năng, kiên trì của bản thân, người thân, bạn bè và những người xung quanh trong học tập và công việc.4. Những lời nói và việc làm thường xuyên thể hiện sự siêng năng, kiên trì.- M1. Siêng năng và kiên trì trong công việc- M2. Có lời nói và việc làm, thể hiện sự siêng năng, kiên trì trong công việc và học tập- M3. Có lời nói và việc làm, thể hiện sự siêng năng, kiên trì trong học tập và trong sinh hoạt (giúp đỡ gia đình tu bổ cảnh quan nhà trường, giúp đỡ cộng đồng)5. Khuyến khích, động viên bạn bè siêng năng, kiên quyết phê phán sự lười biếng, ỷ lại vào người khác- M1. Biết dùng lời nói động viên bạn bè siêng năng, kiên trì học tập, phê phán thói lười học.- M2. Biết dùng lời nói động viên bạn bè siêng năng, kiên trì trong học tập và lao động, giúp đỡ người thân trong gia đình, phê phán tính lười biếng trong học tập, lười biếng trong công việc——- M3. Dùng lời nói động viên bạn bè siêng năng, kiên trì trong học tập và cuộc sống (lao động giúp gia đình, lao động giúp ích cho cộng đồng) phê phán thói lười học, lười lao động trong cuộc sống (giúp gia đình, lao động giúp ích cho cộng đồng).Bước 3: Lập kế hoạch kiểm tra, đánh giáhoạt động của trườngcần cân nặng để vượt quaMức độ biểu đạt (chủ đề: siêng năng, kiên trì)phương pháp giảng dạyKiểm traphương phápdụng cụKhởi động (xem đóng vai và trả lời câu hỏi)Quan sát các tình huống đóng vai và trả lời câu hỏi- M1. Ghi nhớ nội dung, trả lời câu hỏi- M2. Hiểu nội dung, trả lời câu hỏi- M3. Hiểu nội dung, trả lời câu hỏi mở rộngĐặt một câu hỏihóa trangquan sátcâu hỏiTìm thấy1. Nêu khái niệm và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì- M1. Nêu khái niệm, nêu một số biểu hiện của siêng năng, kiên trì nhưng không lấy ví dụ minh họa- M2. Nêu khái niệm, thể hiện đầy đủ việc thực hiện đức tính siêng năng, kiên trì nhưng không nêu gương được- M3. Có thể nêu các khái niệm, mô tả đầy đủ hiệu suất của siêng năng, kiên trì và lấy các ví dụ minh họaĐặt một câu hỏihội thoạiTrả lờiquan sátĐánh giá qua sản phẩm học tậpcâu hỏiHồ sơ học tậpMẫu đánh giá tiêu chuẩn2. Trình bày ý nghĩa của siêng năng, kiên trì;- M1. Đưa ra lý do tại sao cần phải làm việc chăm chỉ và kiên trì- M2. Giải thích tại sao cần siêng năng, kiên trì và nêu gương- M3. Phân tích lý do tại sao bạn cần siêng năng, kiên trì và nêu ví dụtrò chơiThảo luận bảng (kỹ thuật khăn trải bàn, kỹ thuật thư viện)câu hỏi và trả lờiquan sátĐánh giá qua sản phẩm học tậpcâu hỏiDanh sách kiểm tra đánh giáHọc sinh xem video Quà tặng cuộc sống3. Đánh giá tính siêng năng, kiên trì của bản thân và người khác trong học tập và công tác- M1. Trân trọng sự siêng năng, kiên trì của bạn trong học tập và công việc.- M2. Đánh giá cao sự siêng năng, kiên trì của bản thân và người khác trong học tập và công việc.- M3. Trân trọng sự siêng năng, kiên trì của bản thân, người thân, bạn bè và những người xung quanh trong học tập và công việc.Đặt một câu hỏicâu hỏi và trả lờiquan sátphiếu đánh giá cá nhânPhiếu đánh giá Phiếu đánh giáluyện tậpThông thường lời nói và việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì.- M1. Có lời nói và việc làm, thể hiện sự siêng năng học tập- M2. Lời nói và việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì học hỏi, giúp đỡ gia đình- M3. Cần cù trong lời nói và việc làm, kiên trì trong học tập và cuộc sống (giúp đỡ gia đình, tu bổ cảnh quan trường lớp và cộng đồng)Đặt một câu hỏibàn luận(đôi)câu hỏi và trả lờiquan sátphiếu đánh giá cá nhânPhiếu đánh giá Phiếu đánh giáluyện tậpKhuyến khích, động viên bạn bè siêng năng, kiên quyết phê phán sự lười biếng, ỷ lại vào người khác- M1. Biết dùng lời nói động viên bạn bè siêng năng, kiên trì học tập, phê phán thói lười học.- M2. Biết dùng lời nói để động viên bạn bè siêng năng, chăm chỉ học tập và lao động, giúp đỡ người thân trong gia đình, phê phán sự lười biếng trong học tập và lao động.- M3. Dùng lời nói để động viên bạn bè siêng năng, kiên trì trong học tập và cuộc sống hàng ngày (làm việc giúp gia đình, việc giúp cộng đồng phê bình lười học, việc làm giúp gia đình, việc làm giúp ích cho cộng đồng)Đặt một câu hỏiHỏi & Đápkiểm tra viếtghi lại các sự kiện hàng ngày- Phiếu đánh giá Phiếu đánh giá- Hồ sơ học tậpỨng dụng: Khả năng thực hiện công việc thể hiện sự siêng năng, kiên trì- M1. Làm nhiều công việc để thể hiện tính siêng năng, kiên trì trong học tập- M2. Thể hiện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, nỗ lực giúp đỡ gia đình bằng việc đảm đương nhiều công việc- M3. Làm một số việc chăm chỉ, tiếp tục học tập, sống (giúp gia đình cải tạo cảnh quan trường học và giúp đỡ cộng đồng)dự địnhquan sátDanh sách kiểm tra đánh giá sản phẩmBiểu mẫu Đánh giá Hợp tác Hoạt động Nhóm của Học sinhNhóm: …………………… .. Lớp …………………………Tiêu chuẩncấp độ432Đầu tiên1. Nhận nhiệm vụTự nguyện nhận nhiệm vụvui mừng nhận nhiệm vụmiễn cưỡng nhận nhiệm vụ, không thoải máitừ chối nhận nhiệm vụ2. Tham gia thảo luận nhómTích cực đóng góp ý kiếnBiết cách đóng góp ý kiếnCó ít bài đánh giá hơn.Không tham gia bình luận3. Thực hiện nhiệm vụ và giúp đỡ, hỗ trợ các thành viên khác– Cố gắng hoàn thành nhiệm vụ của bản thân và hỗ trợ tích cực cho các thành viên khác trong nhóm.- Cố gắng, cố gắng hoàn thành nhiệm vụ của bản thân mà không cần sự hỗ trợ tích cực của các thành viên khác trong nhóm.- Ít nỗ lực, ít cố gắng hoàn thành nhiệm vụ của bản thân, ít hỗ trợ các thành viên khác.- Không cố gắng, hãy cố gắng hoàn thành nhiệm vụ của bản thân và không hỗ trợ các thành viên khác.4. Tôn trọng các quyết định được chia sẻTôn trọng các quyết định của nhómĐôi khi không tôn trọng các quyết định của nhómđôi khi không tôn trọng các quyết định của nhómKhông tôn trọng quyết định chung của nhómV. Kết quả thảo luậnCó những sản phẩm tốt, vượt thời gianSản phẩm tốt, thời gian đảm bảoCó những sản phẩm tốt hơn, thời gian không được đảm bảoSản phẩm không đạt tiêu chuẩn.6. Chịu trách nhiệm về kết quả của cuộc thảo luận chungChịu trách nhiệm về sản phẩm chungChịu trách nhiệm về sản phẩm chungKhông chuẩn bị để chịu trách nhiệm cho các sản phẩm chungKhông chịu trách nhiệm về sản phẩm chung.Công cụ danh sách kiểm tra đánh giá hiệu suất của học sinh trong các nhiệm vụDanh sách kiểm tra để đánh giá mức độ tham gia của học sinh trong các nhiệm vụ học tậpHọ và tên học sinh được đánh giá: …………….. Lớp: ……………..Thể hiệnCóĐừng1. Tự giác và tận tâm thực hiện nhiệm vụ2. Hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn3. Nội dung trình bày tốt, công việc cụ thể, siêng năng, kiên trì, tính khả thi cao4. Trình bày rõ ràng, khoa học và đẹp mắt5. Không hoạt động và tập trung khi thực hiện nhiệm vụ6. Không hoàn thành nhiệm vụ được yêu cầuPhiếu đánh giá nhiệm vụHọ và tên người tự đánh giá:…phiếu đánh giá nhiệm vụTTNội dung / Tiêu chí Đánh giáthực hiện tốt (3)đầy đủ(2)chưa hoàn thành (1)Đầu tiênTrả lời các câu hỏi để tìm hiểu về câu chuyện2Nêu những chi tiết của câu chuyện thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì3Thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì.4Phân biệt giữa siêng năng, kiên trì và từ trái nghĩa với siêng năng, kiên trì.kết quảBảng tính (3 phút)Họ và tên …………………… .. Cấp bậc …………………… ..Hãy viết suy nghĩ của anh / chị về câu tục ngữ này: “Có công mài sắt, có ngày nên kim”………………………………………………. ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……..Danh sách kiểm tra để đánh giá kỹ năng lắng nghe và phản hồi.Tiêu chuẩnmắc phảikhông đạt1. Lắng nghe tích cực1.1. chăm chú lắng nghe1.2. Ghi nhớ ý chính1.3. Không ngắt lời người nói1.4. Kiểm soát cảm xúc tiêu cực1.5. Đặt câu hỏi mở2. phản hồi tích cực2.1. Trình bày ý kiến ​​của bạn theo cách xây dựng (không chỉ trích, đưa ra các phương án để mở rộng tư duy của bạn, đề xuất các phương án thay thế)2.2. Bạn có thể hỏi những câu hỏi mà bạn nghe thấy2.3. Có thể cung cấp thêm thông tin2.4. Đừng lặp lại những gì bạn đã nói2.5 Bạn có thể tiếp tục và phát triển vấn đề một cách hợp lý.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *